從湯素蘭老師的作品《紅鞋子》看起，我一發(fā)不可收拾地愛上了她的作品，那段時間，我網(wǎng)購了湯老師到目前為止出版的三分之二的著作，業(yè)余時間幾乎泡在閱讀這些奇思妙想，意味深長的作品里。

　　大家都說曹文軒老師的作品代表了目前中國兒童文學的領軍地位，那么湯素蘭老師的作品也在中國兒童文學史上奠定了舉足輕重的影響力。湯老師的文字柔美不失細膩，故事幽默諧趣，但不失格調(diào)，總能扣動讀者的心弦，走入千家萬戶，伴隨著幾代人的成長，同時為新一代的中國兒童文學創(chuàng)作指引了方向。

　　今天我想和大家一起來賞析湯老師的《奇跡花園》，因為這本書里的故事其實就發(fā)生在每個人的身邊，比如在花園里、小巷胡同、屋檐下、圍墻外、某個角落里、閣樓上…只是很多時候，時光匆匆，我們來不及細細地欣賞一下，來不及天真地遐想一下，來不及把腦海里的靈光乍現(xiàn)寫出來、畫下來。大家習慣了惋惜、嘆息、麻木、純粹起來，因此錯過了很多美麗的際遇。而湯老師以她豐富的想象力，奇幻的構思，真善美的眼光為大家彌補了遺憾。讀著讀著，總有一種似曾相識的感覺，驚喜、興奮、感動…

　　《奇跡花園》可以喚醒讀者體內(nèi)塵封了許久的“初心”，這種初心，關于童年、夢境、時光。童話原本就是一種幻想故事，它離不開想象，依賴想象力而存在。湯老師對生活細節(jié)的入微觀察，對想象力的完勝追求，成就了《奇跡花園》。說是花園，其實這是一片既新鮮又親切的原野，這個花園里沒有精靈，沒有怪獸，只有一些普普通通的動物在尋常的地面上跑來跑去，但這個花園里總是會發(fā)生一些奇怪的事：會走來走去、還會飛來飛去的房子；住在書房里的書仙女顏如玉，一揮手中的魔杖(其實是一支毛筆)，字典便長出兩條細細的腿；黑貓幾凡用木匠做的捕星星的網(wǎng)，捕到了一顆屬于自己的星星；蛤蟆乘著月亮飛碟飛過奇跡花園，去參加小丑王子和紙公主的訂婚舞會；還有“返老還童”的刺猬先生，黑貓幾凡的“魚果”，老獾的星星被子，吃光線的小刺猬，奇異的鵝毛筆，青蛙不冬眠，旅行的樹，云朵花…所以這個美麗的花園叫“奇跡花園”。

　　這的確是一本引人入勝、富有想象力的書!如果有人硬要問我最喜歡書中的哪個小故事，我想說捉風記，以南風與北風尋找風孩子為線索，把春夏秋冬四季詮釋得真摯完美，溫馨動人，似幻似真地誤以為也許人間四季正如文中故事所闡述那般。

　　讀著奇跡花園里一個個奇跡故事，單調(diào)枯燥煩悶的都市生活突然多姿多彩起來，壓抑勞累糾結(jié)的生活狀態(tài)突然輕松愜意起來，困塞停滯退化的工作思路豁然開朗起來…讀一讀吧，《奇跡花園》如導演著一幕幕似夢似幻的情景劇，故事奇幻瑰麗，語言幽默風趣，它不僅是童話書，更像一本可以引領我們成長的好劇作，讀者無時無刻不被打動，久而久之，對童話生活的向往，宛若一種永難平息的干渴。

　　我們不要像安徒生寫的那棵小樅樹，老急著長大，老以為自已已經(jīng)長大，不理睬照射它的那么溫暖的太陽光和充分的新鮮空氣，連飛翔過去的小鳥，和早晨與晚間飄過去的紅云也一點兒都不感興趣，老想著我長大了，我長大了。

　　“請你跟我們一道享受你的生活吧!”太陽光說。

　　“請你在自由中享受你新鮮的青春吧!”空氣說。

　　“請你盡情地閱讀屬于你的年齡的文學書吧!”梅子涵說。

　　很多年后，你當父親，母親了，你會對兒子，女兒說：“讀一讀它們，我的孩子!”

　　你還會當爺爺，奶奶，外公和外婆，你會對孫輩們說：“讀一讀它們吧，我都珍藏了一輩子了!”

　　我想我會珍藏湯素蘭老師的《奇跡花園》一輩子。