“在服務(wù)過程中，我們慢慢發(fā)現(xiàn)，讀者走出家門到特定空間的一大動力就是沉浸式體驗。未來，沉浸感可能會成為基本需求?！币幻麖臉I(yè)30余年的公共圖書館管理者表示。

新時代，沉浸感為何如此重要？如何定義沉浸式閱讀，塑造沉浸式空間，提供沉浸式文化服務(wù)？在今年4·23世界讀書日期間，諸多討論圍繞“沉浸”展開。

為推進全民閱讀提供新思路

日益智慧的管理系統(tǒng)、更加多元的開放空間、豐富多彩的閱讀活動……在培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣方面，公共圖書館一直發(fā)揮著重要作用。

為進一步提高公共文化機構(gòu)的知曉度、美譽度和群眾參與度，提升服務(wù)效能，近日，文化和旅游部發(fā)布開展公共圖書館、文化館服務(wù)宣傳周活動的相關(guān)通知，要求各級公共圖書館、文化館拓展陣地服務(wù)功能，開展經(jīng)典誦讀、創(chuàng)客空間、手工藝作坊、古籍修復(fù)、線上直播、慕課教學(xué)、沉浸式體驗等文化活動；鼓勵各級公共圖書館、文化館積極入駐新媒體平臺，創(chuàng)新運用熱門話題、“粉絲”社群、互動評論等新型傳播方式。

“通知對‘沉浸式體驗’的強調(diào)，體現(xiàn)了對發(fā)展趨勢的準(zhǔn)確判斷，尤其為公共圖書館推進全民閱讀提供了新思路。”業(yè)界專家普遍認為，與時俱進重新認識“沉浸式”很有必要，這是公共圖書館等相關(guān)機構(gòu)改變服務(wù)理念的重要契機。

事實上，近年來，公共圖書館在沉浸式閱讀方面已經(jīng)有了不同程度的探索。

浙江省溫州市圖書館主打沉浸式多元閱讀業(yè)態(tài)的融合，努力為讀者提供沉浸式場景。該館在低幼閱覽室舉辦創(chuàng)意黏土作品微展覽，利用墻面柱體等營造經(jīng)典繪本場景，激發(fā)孩子們角色扮演的主動性。在該館科技閱覽室展陳的“國之重器”實物模型旁，設(shè)有對應(yīng)的視頻二維碼及相應(yīng)的推薦圖書，實現(xiàn)了可賞、可聽、可借。為豐富讀者的閱讀維度，該館還策劃推出書香閱讀市集，以傳承弘揚甌越文化為核心，在精美甌繡、手繪扇面畫、各色潮品展示之外，穿插宋詞答題、線裝書裝訂、吟唱童謠等趣味環(huán)節(jié)，讓人們在輕松的游覽中感受宋韻風(fēng)采。

今年，上海圖書館再次“令人意想不到”，閱讀推廣大使選定了虛擬歌手洛天依，閱讀與次元文化的結(jié)合打破了人們對傳統(tǒng)閱讀方式的想象；在上圖東館開啟“書香探夢”旅程，引領(lǐng)讀者沿著“講述線”“沉浸線”“任務(wù)線”一探該館的建筑特色、文化底蘊和現(xiàn)代服務(wù)，吸引了全年齡群體的關(guān)注。

體驗“心流”時刻

沉浸狀態(tài)，是當(dāng)人們注意力高度集中、心無旁騖地投入某項活動時，自然產(chǎn)生的充實感和獲得感，常被稱為“心流”體驗。如今，借助智能手段，許多公共圖書館都在嘗試將讀者體驗由體感上的便利度導(dǎo)向情感上的共鳴度。

江蘇蘇州第二圖書館就在構(gòu)建面向不同人群的不同主題的沉浸式智能體驗空間。針對兒童容易受到其他區(qū)域干擾、很難保持沉浸狀態(tài)閱讀的特點，該館特設(shè)充滿童趣和想象的時空暢想?yún)^(qū)、自然探奇區(qū)、知識書屋等空間，增加體驗參與環(huán)節(jié)，比如設(shè)置“投影魔法書”，通過3D投影技術(shù)展示書籍的演變歷史等；新添心跳放大器、骨骼舞蹈屏和花草對話墻等互動裝置，讓孩子們在各種新奇體驗中形成主動學(xué)習(xí)的意識，產(chǎn)生獲取知識的內(nèi)驅(qū)力。

近日，沉浸式閱讀體驗新空間——沉浸北京西城故事局亮相北京紅樓公共藏書樓。作為中國文化館協(xié)會沉浸式專委會支持打造、京廣傳媒投入開發(fā)的新空間業(yè)態(tài)，人們身在其中，可以體驗不同人物角色、投射情感，形成直觀感受。中國文化館協(xié)會沉浸式文化委員會秘書長、副主任委員徐英表示，“西城故事局”是新型公共文化空間建設(shè)升級迭代的結(jié)果，以前是“你讀人物”，現(xiàn)在“你就是書中人物”，在這樣的沉浸式體驗中，人們走入歷史，又將對歷史的深切理解帶入當(dāng)下?！懊總€文化空間印刻著不同的文化氣質(zhì)，這就如同每個人有不同的性格，只要懂表達，最終會找到志同道合之士，進而形成更鮮明的文化符號?！毙煊⒄f。

煥新公共文化服務(wù)理念與視野

中國傳媒大學(xué)文化發(fā)展研究院副院長卜希霆長期致力于沉浸文化研究，并提出“沉浸城市”研究視域。在他看來，沉浸式與公共文化服務(wù)有著天然的連接點，二者指向的都是滿足廣大人民群眾的美好生活需要。而在以沉浸式閱讀提升公共服務(wù)效能、深入推進全民閱讀等方面，單純依靠公共文化場館的力量顯然不夠?！肮参幕?wù)高質(zhì)量發(fā)展，不僅要做到廣覆蓋，更要實現(xiàn)精準(zhǔn)供給，還要能對群眾自發(fā)而生的文化需求精準(zhǔn)響應(yīng)。只有這樣，才能提高受眾的沉浸度，讓以沉浸式閱讀為代表的新業(yè)態(tài)服務(wù)于大眾的終身學(xué)習(xí)、知識體驗等?！辈废ｖf。

在信息爆炸的時代，閱讀行為隨時發(fā)生，也在隨時被打斷。當(dāng)人們適應(yīng)了讀屏、碎片化、伴隨性的閱讀方式，公共文化服務(wù)的切入點要應(yīng)時而變。“這并不意味著公共文化機構(gòu)要推出大量數(shù)字化、片段式的文化內(nèi)容，而是需要用更加人性化、更有人情味的服務(wù)，構(gòu)建新的供給與服務(wù)模式，與時俱進回應(yīng)大眾文化需求?！辈废ｖJ為，沉浸式可以將“知識的發(fā)現(xiàn)、美好的挖掘、閱讀的規(guī)劃”讓渡給群眾，讓不同群體在自主創(chuàng)造、共同參與中重新定義全民閱讀，提升對公共文化服務(wù)的黏性和滿意度。政府主導(dǎo)、社會力量協(xié)同共創(chuàng)參與營造的沉浸式閱讀，將進一步煥新公共文化服務(wù)理念與視野。