“我們一線的產(chǎn)業(yè)工人，也可以像科學(xué)家那樣去工作。”3月22日下午，在上海圖書館東館舉行的《學(xué)習(xí)的故事》新書首發(fā)式上，作為該書的書寫對象之一，2021年“全國百姓學(xué)習(xí)之星”、中國寶武集團寶鋼股份技能大師王軍，分享著自己用近40年的生命實踐得來的真切感受。

像王軍這樣，在各自的工作崗位乃至職業(yè)領(lǐng)域之外，通過堅持終身學(xué)習(xí)，不斷譜寫各自人生華美樂章的普通人還有很多。為了展現(xiàn)他們身上的不平凡一面，讓更多人從他們的故事中汲取力量，上海市教委終身教育處、上海市成人教育協(xié)會與上海大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、文學(xué)院及上海大學(xué)出版社通力合作，組織一批創(chuàng)意寫作專業(yè)學(xué)生，歷時一年，對21位來自各行各業(yè)的“百姓學(xué)習(xí)之星”的人生故事、學(xué)習(xí)之路進行訪談、書寫，匯集成冊，在近日由上海大學(xué)出版社出版。

普通人唱響時代“史詩”

首發(fā)式上，已經(jīng)80歲的“阿籽奶奶”尹玉鳳樸實無華的發(fā)言卻引發(fā)了現(xiàn)場熱烈的回應(yīng)：她的話語是質(zhì)樸的，她的故事卻是那么地感染人心。

失去老伴，與子女的代際鴻溝，生活環(huán)境改變的適應(yīng)……一系列的變故，讓阿籽奶奶遭受了深深的精神困境。在孫女阿籽的影響下，只有小學(xué)文憑的她，在古稀之年決定扔掉拐杖，拿起畫筆，重新出發(fā)。這個決定，不僅讓她出了名，也讓她成功走出陰霾，讓她重新取回了“尹玉鳳”這個名字，開啟了真正屬于自己的人生。

如今，80歲的尹玉鳳堅持每天畫畫，她鐘愛畫身邊的日常之物，從花草、蔬菜到水果、茶壺，樣樣都畫，“一天不畫就難受，不畫就睡不著覺”。家人和鄰里在她身上看到了改變，過去的暴脾氣不見了，變得開朗、愛笑。

尹玉鳳的故事感染了社區(qū)內(nèi)外無數(shù)居民，人們從她身上看到了生活的美好希望，看到了終身學(xué)習(xí)的榜樣，而這是《學(xué)習(xí)的故事》的編撰初衷。21位“百姓學(xué)習(xí)之星”，有鑄就大國重器的大國工匠，有賡續(xù)海派文化的非遺傳承人，也有游弋于多個領(lǐng)域、精通多項技能的學(xué)習(xí)達人。他們在各自的領(lǐng)域都取得了輝煌的成績。但在這里，不同于過去的宣傳報道，編者和執(zhí)筆者想書寫的不只是他們的成就，更多的是他們普通真實而平凡，可觸摸、可學(xué)習(xí)的一面。

“我只是一個凡人、一個很普通的人?！痹谠S多新聞中被刻畫為工作狂的全國勞模劉霞，在這一次的書寫中重新回到生活中那個微笑時嘴角有梨渦、靛藍色工裝下也會穿著翡翠綠連衣裙的知性女子?！安灰p視一個國家與一個青年默默迎頭趕上的決心”，從維修電工到全國聞名的電器工程師，從被“洋盾構(gòu)”重重包圍到占有全球三分之二市場份額，在陳柳鋒的故事中，書寫的是一個被困在隧道深處的小小電工，一個被技術(shù)鉗制的不甘落后的國家，一步步攻堅克難、共同突圍的故事。

“我本以為這里是21個‘故事’，結(jié)果閱讀后我覺得有21個‘傳奇’，是一個時代的‘史詩’?！鄙虾４髮W(xué)文學(xué)院院長劉旭光表示。

大學(xué)新文科教育生動的教學(xué)成果

《學(xué)習(xí)的故事》作者采寫團隊是上海大學(xué)創(chuàng)意寫作學(xué)科的在讀學(xué)生。他們走出象牙塔，走出書本，深入到每個寫作對象的生活細部，把文學(xué)理論化為具體實踐。他們的敘述不疾不徐，生動而溫婉，他們致力于把生活中那些真實而飽滿的人所書寫的人生故事，用最真誠的筆觸呈現(xiàn)給大家，向大家真實地展現(xiàn)生活中的美與善。與此同時，他們也在這些“百姓學(xué)習(xí)之星”的身上收獲了遠超課堂的“教育”。

二年級博士研究生琚若冰的采寫對象是焊接領(lǐng)域內(nèi)少見的女性教授級高級工程師劉霞，在后者身上，她看到了自己“理想中想成為的人”：“在她身上，我看見了昂揚向上的生命力。這種生命力源于向內(nèi)在精神世界的探求?！?/p>

二年級碩士研究生李昔潞對昆曲藝術(shù)家趙津羽的最初印象是美麗、優(yōu)雅，但在深入接觸后，她發(fā)現(xiàn)其背后對事業(yè)的熱愛更為動人?！盀榱送茝V熱愛的昆曲，她放棄了穩(wěn)定的工作，選擇去走一條有許多不確定性的道路，用持續(xù)的學(xué)習(xí)克服了許多困難，把熱愛干成了事業(yè)，讓更多普通人的身體和心靈被昆曲療愈，她的堅韌、純粹、精益求精也深深地感動了我?！?/p>

“這部故事集對于這些學(xué)生的意義在于：真正的創(chuàng)意都來自對生活的觀察與記錄；寫作一方面是怎么寫的技術(shù)問題，但另一方面是寫什么的問題。文藝不僅僅是自我表現(xiàn)，還是價值呈現(xiàn)。這也正是大學(xué)人文教育的意義所在，大學(xué)的文科，就是教給學(xué)生知識、思考、寫作與交流的技能和智慧，并引導(dǎo)學(xué)生以自己的方式表現(xiàn)和呵護生活中有意義的部分?！痹趧⑿窆饪磥?，學(xué)生采寫學(xué)習(xí)者的過程，也是“學(xué)習(xí)”本身的接力和傳承，這部故事集不但是一群自強不息的學(xué)習(xí)者的群像，也是大學(xué)新文科教育的一個教學(xué)成果。

終身學(xué)習(xí)，已成為擺在所有人面前的必選題。如何讓終身學(xué)習(xí)成為一種生活方式？上海市教委終身教育處相關(guān)負責(zé)人說，撰寫本書就是要把優(yōu)秀的終身學(xué)習(xí)典型人物的故事記錄下來，希望為未來學(xué)習(xí)者樹立更多身邊的榜樣。

為了讓這些“故事”繼續(xù)生根發(fā)芽，讓正在上演的“中國好故事”能夠為更多人所了解，目前《學(xué)習(xí)的故事》翻譯工作和《學(xué)習(xí)的故事2》編寫工作已經(jīng)啟動，未來還將挖掘和續(xù)寫更多平凡人中的學(xué)習(xí)者、探索者、奮斗者的故事，推動書香社會、學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，讓終身學(xué)習(xí)成為每個人的一種生活方式?！秾W(xué)習(xí)的故事》首發(fā)式由上海大學(xué)、金色學(xué)堂頻道、上海市成人教育協(xié)會、上海圖書館聯(lián)合主辦。