又到了3月5日學雷鋒紀念日，省作協(xié)組織“文學照亮三湘”進校園暨開展“讓雷鋒故事滋養(yǎng)我們成長”主題分享活動。中國報告文學學會副會長、毛澤東文學院管理處副主任、著名作家紀紅建攜新作《出發(fā)——雷鋒的故事》走進長沙市望城區(qū)高塘嶺實驗第一小學，舉行“讓雷鋒故事滋養(yǎng)我們成長”主題分享活動。

《出發(fā)——雷鋒的故事》（湖南少年兒童出版社出版）為國內首部手繪雷鋒主題繪本。該書以散文倒敘的方式敘事，以雷鋒肖像照、老場景照、老物件等繪畫圖片為佐證材料，圖文并茂地再現(xiàn)了雷鋒在走上工作崗位的第一站——團山湖村的生活與工作場景。

活動現(xiàn)場，孩子們拿到免費贈送的圖書，讀到雷鋒志愿申請到團山湖治溈前線抗洪救災，第一次身體力行做一顆“螺絲釘”；慷慨捐獻僅有的買棉被的資金支持農場墾殖；實現(xiàn)了自己第一個人生理想——“做個好農民”耕耘祖國大地；在工作和生活中熱情無私地幫助他人；寫下第一篇《雷鋒七問》；學習騎馬、到望城報社去投稿等青春勵志故事時，臉上洋溢著抑制不住的興奮和激動。

課堂上，紀紅建就“讓雷鋒故事滋養(yǎng)我們成長”開展主題講座，與孩子們娓娓道來熱情互動。雷鋒精神的時代內涵，歸納起來可以表述為 “向上”與“向善”兩層意思。

雷鋒精神體現(xiàn)了一種“向上”的人生姿態(tài)。在工作上“向上”，就是發(fā)揚忠于職守敬業(yè)的“螺絲釘精神”，其核心是服從組織分配，熱愛本職工作，忠于職守敬業(yè)奉獻。在學習上“向上”，就是發(fā)揚刻苦鉆研的“釘子”精神，努力學習革命理論，刻苦鉆研業(yè)務技術，練就為人民服務的本領，為社會主義建設添磚加瓦。在生活上“向上”，就是發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。”勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是雷鋒精神在生活作風上的本質體現(xiàn)。

雷鋒精神體現(xiàn)了一種“向善”的價值追求。在理想信念上“向善”，就是發(fā)揚“匹夫有責”的愛國精神。在價值取向上“向善”，就是發(fā)揚“大愛無疆”的奉獻精神，“一滴水只有融進大海才不會干涸，一個人只有把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去才能充分體現(xiàn)自身價值?！比娜鉃槿嗣穹帐抢卒h精神的實質，也是雷鋒精神能夠保持旺盛生命力和持久活力的源泉。在人際關系上“向善”，就是發(fā)揚助人為樂的合作精神。雷鋒有句名言：“活著就是為了使別人生活得更美好?！崩卒h的一生做了數(shù)不清的好事，他可以在任何時間、任何地點，幫助一切有困難的人。雷鋒這種“做好人好事不留名，舍己為人不求回報，互助合作不計報酬”的“傻子”精神，正是當前構建社會主義和諧社會的“親和劑”，對全社會形成合作互助的新型人際關系和良好道德風尚能起到良好的示范和引導作用。

我們學習雷鋒精神，一是要學習弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。二是要學習弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神。三是要學習弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。四是要學習弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。五是要學習弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

望城區(qū)高塘嶺實驗第一小學校長龍義紅在總結此次主題分享活動時表示：在雷鋒的故鄉(xiāng)，學雷鋒是一份情感、一種傳統(tǒng)。紀紅建老師是我們望城人，對雷鋒和雷鋒精神有著深刻而全面的創(chuàng)作和研究。希望同學們學習雷鋒精神的內涵。也希望通過此次活動，“以文學的力量，讓同學們更加深刻地理解雷鋒精神的內涵，讓雷鋒故事滋養(yǎng)我們成長?！保ㄊ∽鲄f(xié)機關黨委 供稿）